Juego de cartas

A continuación, se dará paso al último post del proceso "recuperamos juegos antiguos". En dicho post se datallará el proceso de creación del juego de cartas.

En primer lugar, explicaremos de manera detallada en qué consiste este juego de parejas de cartas. En esta ocasión, pensamos que dicho juego consiste en poner todas las cartas sobre la mesa de manera que estén boca abajo. Se juega por turnos y tiene como objetivo buscar las parejas. Para ello, levantarán de una en una las cartas, primero levantan una y después levantan otra para descubrir su pareja. En caso de que no consigan descubrirla, volverán a ponerlas boca abajo para darle la oportunidad a otro jugador. Dada la ocasión de que sí se haya formado dicha pareja, la persona que tenga el turno sigue jugando hasta fallar. Gana el jugador que más parejas consiga encontrar.

Es por ello que, para llevar a la práctica este tipo de juego y estableciendo una relación con la temática abordada en este proceso creativo, se ha creado una serie de cartas con ciertas características. Este juego está compuesto por 5 parejas de diferentes cuadros y autores famosos, en los que aparecen escenas de niños o niñas jugando o con un juguete. Asimismo, se ha elaborado teniendo en cuenta la medida original de las cartas de las barajas españolas tradicionales, así como los bodes redondeados de estas.

Por otra parte, en cuanto a los materiales utilizados, se empleó pintura acrílica negra y blanca para pintar ambas caras de las cartas. Además, en cuanto a los dibujos, se utilizó la técnica de calco sobre un papel en blanco para conseguir un mejor resultado, similar a la obra real. Finalmente, para repasar los dibujos y poner los datos necesarios, se utilizó un bolígrafo negro, concretamente un estilógrafo 0,4.

Para la parte trasera de las cartas, se utilizó el papel de regalo creado en las actividades realizadas previamente para elegir el elemento más representativo que iría en la parte trasera. Es por ello que se decidió pintar la carta con pintura negra y escribir en ella "Angúa" de color blanco para que resaltara un colo sobre otro. Os mostramos el resultado final:

Para finalizar, os adjuntamos la ficha técnica de las obras elegidas y el resultado de estas:

PD: si deseas ver las imágenes en mayor tamaño pincha sobre ellas. 

El sobre de los juegos

Queridos lectores y queridas lectoras, 

Hoy os traemos un nuevo post, en el cual pasaremos a explicar la tercera actividad relacionada con este proceso. En esta ocasión, se explicará de qué forma y cómo se elaboró dicho sobre y, además, cuál es su función.

Este sobre fue creado a partir del papel de regalo resultante de la actividad que, previamente, se expuso en el post anterior, donde se quedó reflejado aquello que resultó más significativo de la entrevista. 

¿Cómo hacer un sobre?

Para dar respuesta a esta pregunta, se explicará de qué manera se podrá realizar este material. Según varias investigaciones, se pueden reproducir muchos tipos de sobre, dependiendo de la longitud y de las dimensiones del papel que se utilice. Es por ello que, en esta ocasión y a partir del papel de regalo con el que se cuenta, se ha elaborado un sobre de media cuartilla, siendo los materiales en este caso este papel de regalo, pegamento y un folio, el cual actuará como una especie de forro para que así el sobre adquiera más consistencia. Con respecto a este último material, se aplicó en él la misma mecánica empleada en el papel original, la de envejecer el papel con café, elaborándose de esta forma para que el sobre quedara más elegante y acorde con la época del entrevistado. No obstante, esta estética es opcional y al gusto del artista, puesto que existe otro tipo de material que se podría escoger para que actuara como forro.

A continuación, se adjunta el vídeo tutorial de YouTube que se ha seguido para la elaboración de este sobre:

Para finalizar, podemos decir que este sobre se ha realizado con un objetivo, y es que será en este donde se guarde el material reproducido de todas las actividades generadas en este proceso.

Recuerdos hechos papel

Queridos lectores y queridas lectoras, en el siguiente post se explicará de forma detallada la segunda actividad de "Recuperamos juegos antiguos", la elaboración de un papel de regalo a partir de la entrevista destinada a nuestros mayores y la cual visteis en el post anterior. Así pues, haremos referencia a la previa investigación a través de la cual se ha podido recoger aquellas ideas que han ayudado a elaborar el papel de regalo.

Tras investigar en internet, hemos descubierto que existen multitud de formas para escribir letras. En la página web de "Psicología y mente" podemos ver 14 tipos de letras con sus usos. Es curioso porque esas letras son las que tenemos en nuestro ordenador y sin embargo, nunca nos paramos a verlas una o por una, siempre recurrimos a las básicas. Además, nos ha llamado la atención las características que tienen en cuenta para clasificarlas como: el trazo, la delgadez de las líneas, la presencia o ausencia de remates, la forma, la dirección del eje, el mantenimiento o el grosor. 

Asimismo, queremos destacar la siguiente web "Feeling studio" en la que se explica lo que transmite algunas tipografías. Esto es interesante, ya que a veces necesitamos realizar un trabajo formal o uno informal y no sabemos a qué letra recurrir. 

Existen también técnicas más actuales como es el "lettering", en la página "Mi tienda de arte" podemos ver algunos ejemplos de este tipo.

Como podemos observar en las dos primeras fotografías situadas más a la izquierda, nos encontramos ante letras con tipografía elegante y medieval, las cuales se realizarían con una pluma. Se decidió investigar sobre ese tipo de letra puesto que parecía concordar esa tipografía con la época infantil del entrevistado, pero no fue así. El descarte de éstas es lo que llevó a la opción final, ya que tras idear qué tipo era la que más encajaba, se decidió utilizar las letras propias de las máquinas de escribir. Para plasmarlo, la mejor opción era la utilización de un bolígrafo negro, ya que así se le daría un toque original.

El siguiente paso fue el papel que se podría emplear, descartando de esta forma las hojas de revista, ya que, estas no dan generalmente demasiada libertad a la hora de diseñar sobre ellas. De esta manera, la técnica más acertada fue la de envejecer el papel utilizando café, haciendo previamente una prueba en dos tipos de papeles para saber en cuál quedaría mejor, si en la hoja de cuadros o en un folio en blanco. Esta prueba fue la decisiva para apostar sobre el papel de cuadrícula, pues es el que en cierta forma recuerda más a la etapa escolar en la que nuestros mayores jugaban con todos sus amigos o amigas en la calle. De esta forma, a través de este link, nuestros lectores y nuestras lectoras podrán acceder a ver la técnica que se empleó.

En cuanto a los juegos en los que participaba el entrevistado, se tenía conciencia de algunos de ellos, por lo que no ha sido necesario investigar mucho sobre ellos. Es por ello por lo que se escogió aquellos juegos más característicos de esa época y a los que más jugaba el entrevistado. Así pues, posteriormente, podréis apreciar que en el papel se plasmaron palabras como “angúa, angúa”. Además de esta, se añadió palabras como “cardenales” o “chocaduras” en diferentes posiciones y tamaños, puesto que representan en gran medida cómo era jugar antes, así como la frase “siempre con amigos” y “esto se está perdiendo”. Estas dos últimas expresiones ayudan a pensar en la unión que se establecía y creaba mediante estos juegos y que, actualmente, pocas veces apreciamos.

Asimismo, se representó la figura del caballo de ajedrez por ser el juego favorito del entrevistado, algunas piezas de las damas, peonzas girando, pelotas y botellas tirachinas acompañadas por algunas piedrecitas.

Finalmente, con respecto a las técnicas utilizadas, se podría decir que la distribución del papel se encuentra en mosaico, más concretamente divididos en cuatro partes y en modo espejo, es decir, todas las partes serán reflejo de las otras. En cuanto a los dibujos, se realizó empleando la técnica de calco, respetando la posición, para que todos los dibujos fueran simétricos y de las mismas proporciones. Además, las palabras iban surgiendo y jugueteando entre dichos objetos, y es por ello por lo que ninguna frase o término se encuentra en el mismo lugar. 

Después de la explicación del proceso de esta elaboración, este fue el resultado:

Gracias a esta investigación y viaje al pasado, nos ha ayudado a adentrarnos en la niñez de los más cercanos, a descubrir cosas nuevas, a plantearnos numerosas cuestiones y a poder reflexionar. Es por esta razón por la que os invitamos a realizar esta actividad.

Unos juegos al pasado

Queridos lectores y queridas lectoras, este es el comienzo del proceso que explicamos en el post anterior. En un primer momento hemos de destacar que, después de todas las entrevistas realizadas de forma individual a nuestros mayores, hemos escogido entre todas las componentes del grupo aquella que más nos ha llamado la atención. Es por ello que, a continuación, se muestra una transcripción de esta entrevista realizada al padre (P) de tal compañera. Además de él, aparecerán intervenciones tanto de su madre (M) como de ella misma (Y). Dicha entrevista ha sido realizada con el objetivo de conocer más acerca de los juegos que se llevaban en generaciones anteriores y para acercarnos a nuestros familiares de una forma diferente y agradable.

• ¿Cuáles eran tus juegos favoritos de pequeño?

P: Jugaba a la pelota.

Y: ¿solamente?

P: bueno… a la pelota o jugaba a la Lima, jugaba a los cromos, a las canicas…

Y: y la pelota ¿para jugar al fútbol?

P: Para jugar al fútbol.

• ¿Tenías mucho tiempo para jugar?

P: Un montón… muchísimo tiempo. Yo llegaba del colegio, hacia la tarea, comía lo que sea, hacía la tarea y ya después a la calle. Me llevaba cinco o seis horas por lo menos jugando en la calle… hasta por la noche.

• Cuando te aburrías y no tenías nada con lo que jugar, ¿te inventabas algún juego?

P: Claro, nunca me aburría. Siempre que estaba en la calle estaba jugando… siempre.

• ¿Con quién solías jugar?

P: Con todos mis amigos… una pandilla de amigos, no solo, siempre con amigos.

Y: ¿Y con tus hermanas?

P: Con mis hermanas cuando estaba en casa.

• ¿Te acuerdas de alguna frase que se utilizara en tus juegos?

P: Alguna frase…(piensa)

M: Angúa, angúa…

P: Angúa, angúa… ahí va (ríe). Angúa, angúa, siete mil millones de pelúas’, ahí va el baúl.

Y: ¿Eso qué es? (ríe)

P: Salías corriendo y te montabas encima de los que estaban agachados. Se ponía una fila… Los que se quedaban, se ponía uno en la pared y tres, cuatro o cinco agachao’ asín’ doblando la espalda (le enseña cómo). Metía la cabeza aquí abajo y otro detrás, y otro detrás y así una cola. Entonces uno salía corriendo y decía “angúa, angúa, siete mil millones de pelúas’, ahí voy”. Saltaba y tenía que llegar lo más lejos posible porque después venían por detrás unos cuantos. Si había cinco que se quedaban, después había otros cinco que venían por detrás, o sea que siempre era juego de...

• ¿Guardas alguno de esos juegos?

P: El ajedrez, las damas… el parchís… la oca… los juegos reunidos que están ahí… Que tienen no sé cuántos años tiene ya. Pues todos esos juegos se jugaban antes en casa, cuando no estabas en la calle.

• ¿Piensas que de alguna manera esos juegos siguen en la actualidad?

P: No, para nada. Por desgracia se están perdiendo por culpa de los móviles y las tecnologías de ahora modernas.

• ¿Volverías a jugar?

P: Por supuesto.

Y: ¿Pero ahora?

P: Claro. Si lo hubiera ahora, jugaba al trompo, al trompo me encantaba jugar… y a los bolindres. Todas esas cosas no las hay hoy día, y era super divertido, porque es que eso era así… y puf.

• ¿Tienes alguna anécdota relacionada con tus momentos de juego?

P: Me acuerdo una vez que estaba jugando a los tirachinas… eso se me quedó grabado, no sé por qué, con los tirachinas que hacíamos, con las… le cortábamos el bollete a las botellas antiguas de plástico, de leche, que tenían el bollete ancho y debajo le poníamos un globo, y hacíamos un tirachinas. Entonces nos escondíamos detrás de los coches aparcaos’, que había un montón de coches aparcaos’ y nos tirábamos piedras los unos a los otros. Y una vez, se levantó, al levantarse uno, el otro le tiró y le partió un diente. Le partió la paleta por la mitad. Menos mal que le dio en la paleta y no en el ojo, sino se lo vacía.

Eso no se me olvida, se me quedó grabao’ ese momento. Porque estábamos jugando unos contra otros, dos coches más pa allá. Tú te cogías tus piedras, te las metías en el bolsillo y pam, pam (hace el gesto de lanzar con tirachinas). Y en una de esas el otro salió y cuando fue a hacer así (a tirar la piedra), ya le tiró el otro, y pam, en toda la paleta. Le partió la paleta por la mitad, así de cuajo.

M: Antiguamente, se veía a los niños llenos de cardenales, llenos de chocaduras…

P: Sí, Sí. Jugar a policía y ladrones, por ejemplo, yo me escondía encima de los árboles, me subía a los árboles, y a mí no me encontraban nunca, porque jugando al esconder nadie iba a buscar encima de un árbol.

M: Va a un hospital a pedir estadísticas, que antes era el practicante el que siempre estaba poniéndole puntos a los chiquillos…

P: Exacto. Los puntos… mira yo tengo las manos to’ echas polvo. Las rodillas, las chocaduras…

M: Y ahora no ves a los niños con chocaduras, no los ves con chinchones, no los ves con na’. Todas las piernas llenas de cardenales.

P: Eso hoy día no lo hay, para nada.

• ¿Algún consejo para los jóvenes de hoy día?

P: Un consejo (piensa)… Pues que aparten un poco las tablets y que interactúen y se relacionen más. Que es más importante relacionarse personalmente y hacer día… por lo menos hablar, ya no solo jugar, sino relacionarse unos con otros para, si ya no para jugar, para hablar. No que siempre se está hablando por el móvil ¿sabes? Eso se está perdiendo todo.

M: Sólo tenemos amigos en el móvil, tu date cuenta. Tú tienes amigos en el móvil, pero a la hora de la verdad no hay amigos, ni pa’ salir, ni pa’ hablar, ni pa’ tomar un café… nadie.

Como conclusión a esta entrevista, se ha de decir que a pesar de todas las dificultades que existían en la vida de nuestros familiares, estos eran felices con lo poco que tenían, pues sabían apreciar el tiempo y las amistades que poseían. Aunque actualmente muchos de estos juegos aquí nombrados no se conozcan, nosotras tuvimos la suerte de vivir algunos de ellos, y es por ello por lo que nos sentimos muy afortunadas.

Relacionando todo esto con nuestra futura profesión, hemos de decir que nos parece muy importante transmitir este tipo de juegos populares para que no se pierdan, y para que al menos en un momento del día, los niños y las niñas puedan interaccionar entre ellos y ellas recobrando tradiciones que anteceden incluso a sus propias familias.

Finalmente, este tipo de entrevista las consideramos necesarias para concienciarnos de que las nuevas tecnologías nos acercan a las personas pero, a la vez, también nos alejan del contacto humano, pues como dice la madre de nuestra compañera, esas personas que consideramos amigos o amigas, no van a poder estar siempre en nuestros mejores o peores momentos de una manera física, a pesar de ser esto lo que más necesitamos como sociedad.

A continuación, os adjuntamos una serie de imágenes en las que se representan algunos de los juegos de la época del entrevistado.

Juegos que el entrevistado conserva:

Algunos juegos dibujados y explicados por nuestra compañera:

Peonzas:

 “Angúa, angúa…”:

"Recuperamos juegos antiguos"

INTRODUCCIÓN

Como ya sabéis, somos un grupo de alumnas del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz que cursamos la asignatura de Educación a través del juego plástico. En esta asignatura nos hemos propuesto realizar un proceso creativo llamado “Recuperamos juegos antiguos”, planteado por nuestra docente, cuyo objetivo es acercarnos a través de nuestros mayores más cercanos, a aquellos juegos tradicionales. 

Este proyecto está constituido de cuatro actividades, teniendo cada una de ellas una finalidad:

Una entrevista: esta actividad consta de elaborar una serie de preguntas relacionadas con lo que queremos conocer de nuestros mayores con respecto a los juegos y actividades que realizaban en su niñez, viajando en el tiempo de forma que, en estos momentos tan complicados, recuerden una de sus etapas más preciadas, su infancia.

Papel de regalo: en esta ocasión, a través de lo recogido en la entrevista, hemos elaborado un papel de regalo con el papel que disponíamos en casa. Este constaba de representar con letras o dibujos, aquellas palabras y juegos que más nos han llamado la atención.

Creación de un sobre: con el papel de regalo que elaboramos previamente, elaboramos un sobre. Este cumple una función, la cual se recalcará posteriormente. Para realizar esta actividad, previamente buscamos información de cómo realizarlo.

Juego de parejas: esta actividad consta de la elaboración por nuestra parte de una serie de cartas donde reproducimos cuadros famosos en los cuales se representa algún juego tradicional, protagonizado por niños o niñas. Para ello, hemos utilizado varias técnicas como el calco o la mano alzada, ya que la mayoría de ellos son muy complicados de representar puesto que hablamos de grandes pintores. El sobre, realizado anteriormente tiene la función de guardar estas cartas.

A continuación, daremos paso a varios post donde se detallarán todas las actividades presentadas previamente. Espero que disfrutéis y que, junto a nosotros, viajemos al pasado...